Estamos diante de desafios novos e interessantes, como aponta a educadora Silvia Ferraresi: “Fomos surpreendidos por uma pandemia que virou o mundo de ponta cabeça! Em poucos dias as escolas precisaram fechar, colocando por terra um calendário meticulosamente preparado para organizar a agenda apertada.”
A preocupação de pais, comunidade escolar e sociedade tornou-se uma só: fazer o processo ser mais o tranquilo e enriquecedor possível para as crianças.
“O formato das aulas, estratégias pedagógicas e avaliativas precisou ser rapidamente replanejado. A única alternativa possível é aceitar o momento e transformar esse caos em oportunidade.” - comenta Silvia Ferraresi.
Vejamos algumas ideias propostas pela educadora para auxiliar professores e pais nesse processo:
Dica 1 – Continue olhando para o seu aluno
Durante os primeiros meses de trabalho você teve a oportunidade de conhecer um pouco sobre as características do aluno.
Identificou se é tímido ou comunicativo, como se relaciona com o grupo, o conhecimento acadêmico que ele tem ou precisa desenvolver.
Talvez conheça um pouco sobre o contexto familiar, o que ele gosta de fazer, a comida favorita, o time do coração etc.
Reúna essas informações, elas serão essenciais para planejar ações pedagógicas mais inclusivas. Durante esse processo de observação considere a hipótese diagnóstica do estudante. Mais importante do que o diagnóstico é olhar para a criança. Entretanto, precisamos conhecer as características previsíveis e elaborar estratégias para facilitar o processo de aprendizagem dos alunos com de ciência.
Os alunos com deficiência intelectual e TEA (transtorno do espectro autista) por exemplo, precisam da rotina para se organizar, da mesma forma, precisam de conteúdos que façam sentido para eles.
É essencial incluir os interesses deles nas atividades, por exemplo, se o aluno gosta de animais, coloque um vídeo com animais relacionado ao conteúdo ou o comportamento dos animais para fazer analogias.
Dica 2 – Seja criativo!
Procure recursos que conectem os interesses do seu aluno e o conteúdo que precisa desenvolver. Desta forma será mais fácil usar a mesma estratégia pedagógica para todos os seus alunos, inclusive aqueles com de ciência ou dificuldade.
Os vídeos e jogos serão ótimos aliados. Chegou a hora de usar a tecnologia a nosso favor, existem diversos aplicativos voltados para educação em todos os níveis e disciplinas.
Procure recursos que conectem os interesses do seu aluno e o conteúdo que precisa desenvolver. Desta forma será mais fácil usar a mesma estratégia pedagógica para o estudante com de ciência e seu grupo de alunos.
Os vídeos e jogos serão ótimos aliados. Chegou a hora de usar a tecnologia a nosso favor, existem diversos aplicativos voltados para educação em todos os níveis e disciplinas.
Será mais fácil flexibilizar as atividades para os alunos com de ciência ou dificuldade e motivar os demais alunos.
A plataforma Khan Academy e o languini game são ótimos exemplos de como trabalhar remotamente de forma divertida, proporcionando a aprendizagem.
Já pensou em realizar uma gincana virtual? Será um momento leve e divertido para todos os seus alunos. Pense nisso!
Dica 3 - Não crie expectativas a respeito das famílias
Quantas vezes você questionou a falta de parceria das famílias?
E se queixou da falta de autonomia dos alunos e alunas?
Por que tem expectativa que agora será diferente?
Temos uma oportunidade de ouro para criar vínculo com as famílias e mediar a participação dos pais na educação formal dos filhos.
Seja empático com os pais, eles também estão inseguros e assustados. Além de todas as responsabilidades que já tinham, precisaram lidar com os filhos em tempo integral. Isso não deve ser fácil para muitas famílias!
Sugira estratégias para desenvolver a autonomia, organizar o tempo e a rotina de estudo.
Dica 4 – Nada de sobrecarregar os alunos
Menos é mais!
Respire e se acalme antes de preparar as atividades. A aprendizagem é um processo e não será avaliada através de uma atividade.
Tenha clareza sobre os objetivos que pretende alcançar, certifique-se da estratégia adequada e contemple os alunos com de eficiência.
A grande maioria dos alunos com deficiência, transtorno terá dificuldade para dar conta de grandes demandas de atividade.
Tenha clareza do que precisa aprender e flexibilize as atividades, diminuindo a quantidade ou fracionando a mesma atividade do grupo em tarefas menores.
Por exemplo, seu aluno precisa aprender sobre os estados da água, você indicou um vídeo que todos os alunos devem assistir e depois farão a experiência sobre evaporação sugerida no livro.
Esta atividade será interessante para todos os alunos, concorda?
A próxima etapa para alcançar esse objetivo é o preenchimento da folha para descrever a experiência e preencher as atividades dos livro.
Neste momento entra a flexibilização. É previsto que alguns alunos enfrentem dificuldade para o registro escrito, sugira outras possibilidades. O que você acha de pedir para ele gravar as observações num áudio?
Flexibilize a quantidade de atividades e ajude o aluno a interpretar o enunciado.
Precisamos deixar esse momento mais leve sem deixarmos de fazer o que precisamos. Tenho certeza de que estratégias planejadas desta forma proporcionarão mais engajamento, participação e autonomia dos estudantes, inclusive aqueles com de ciência.
Dica 5 – Utilize formas criativas para avaliar
A avaliação é um processo contínuo. Chegou o momento onde podemos avaliar os alunos de forma mais inclusiva.
Quem sabe gravar um podcast, um vídeo ou a produção de um jogo?
Seu aluno com de ciência poderá expressar o que aprendeu com mais facilidade e você terá a oportunidade de conhecer talentos escondidos em seu grupo de alunos.
Dica 6 - Dica de ouro!! Converse com seus alunos!
As conversas virtuais têm proporcionado refrigério nestes tempo de solidão. Aproveite este tempo para conhecer seus alunos, acolher as emoções e ouvir deles como querem ser ajudados.
Será uma oportunidade para você ter insights para estratégias mais inclusivas, que contemplem todos os alunos, cada qual com sua especificidade e característica.
Texto adaptado de: "Inclusão em tempos de quarentena - Silvia Ferraresi";
Silvia Ferraresi, educadora inclusiva
Contatos: @assessoriainclusaonaescola
email: silvia@inclusaonaescola.com.br
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